​

ФГОС НОО

​

            Целью формирования современной информационно – образовательной среды становится оптимизация образовательного процесса иповышение качества образования.

 

            Перед образованием стоит задача создания модели новой школы с высокотехнологичным учебным  оборудованием, Интернетом,электронными учебниками и интерактивными тренажерами.

 

            Перед учебным образовательным учреждением и учителем также стоит задача реализации основной образовательной программы начального общего образования.

 

            ФГОС – это совокупность требований и условий необходимых для реализации данной образовательной программы.

 

И, чтобы эти условия были созданы, я использую новое современное оборудование, которое поступило в нашу школу.

 

Автоматизированное рабочее место учителя.

 

Автоматизированное рабочее место учителя представляет собой совокупность средств.

 

Компьютер.

 

            Компьютер предназначен для поиска, обработки, хранения и визуализации информации, фиксации результатов образовательной деятельности обучающихся, сбор банка данных, формирование портфолио, организация дистанционного обучения, ведения электронных журналов, работа с Сетевым городом. Удобен  в системе контроля мониторинга качества знаний.

 

 Интерактивная доска.

 

            Интерактивная доска – это устройство, позволяющее  объединять два различных инструмента: экран для отображения информации и обычную маркерную доску. Такая доска позволяет отображать информацию и тут же вносить коррективы и производить действия для решения учебных задач.

 

С помощью специального маркера можно работать с изображением на экране: выделять, подчёркивать, обводить важные участки, рисовать схемы. Интерактивная доска также позволяет показывать слайды, видео, даёт возможность работать с электронной картой, схемой, рисунком, картиной;

 

Интерактивная доска даёт возможность сохранять в памяти все ходы и изменения, появившиеся в процессе работы с материалом урока. Это даёт мне возможность в дальнейшем отредактировать разработанные материалы, сохранить работы обучающихся, передать в электронном или печатном формате родителям.

 

Цифровой микроскоп.

 

Цифровой микроскоп – разновидность традиционного оптического микроскопа

 

Цифровой микроскоп дает возможность:

 

*изучать исследуемый объект не одному обучающемуся, а всей группе одновременно, так как информация выводится на монитор компьютера;

 

*использовать изображения объектов в качестве демонстрационных таблиц;

 

*изучать объект в динамике;

 

*создавать презентационные фото и видеоматериалы по изучаемой теме в проектной деятельности;

 

*использовать изображения объектов на бумажных носителях.

 

            Использование данного  оборудования на уроке  позволяет:

 

*активизировать познавательную деятельность учащихся;

 

*достигать целей обучения с помощью современных электронных учебных материалов, предназначенных для использования на уроках в начальной школе;

 

*индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания;

 

*усилить образовательные эффекты;

 

*повысить качество усвоения материала;

 

*осуществить дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению;

 

*развивать навыки самообразования и самоконтроля у младших школьников; повышать уровень комфортности обучения;

 

*снизить уровень дидактических затруднений у учащихся;

 

*проводить уроки на высоком эстетическом уровне (музыка, анимация);

 

*развивать умение учащихся ориентироваться в информационных потоках,

 

*овладевать практическими способами работы с информацией;

 

*перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным участником учебной деятельности;

 

*повысить активность и инициативность младших школьников на уроке;

 

*развивать информационное мышления школьников, формировать информационно- коммуникационные компетенции

 

            Все это в совокупности ведет к повышению качества знаний учащихся и в целом к качеству образования.